KELUARGA SEBAGAI LINGKUNGAN PENDIDIKAN MENURUT AL-QURAN (Studi Analisis Penafsiran Buya Hamka Dalam Tafsir Al-Azhar)

Skripsi ini membahas tentang “Keluarga Sebagai lingkungan
Pendidikan Dalam perspektif Al-Qur’an menurut Pemikiran Buya Hamka”. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pandangan Buya Hamka tentang peran keluarga sebagai lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data diperoleh
melalui studi literatur dari karya-karya Buya Hamka yang berfokus pada keluarga, pendidikan, dan tafsir al-Quran. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pemikiran Buya Hamka tentang lingkungan pendidikan dalam keluarga menurut perspektif al- Qur’an.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buya Hamka meyakini bahwa
keluarga memiliki peran utama dalam mendidik anak-anak mereka. Ia menekankan pentingnya pembentukan akhlak dan moral yang baik dalam keluarga serta pengajaran agama dan al-Qur’an. Buya Hamka juga menyoroti pentingnya kasih sayang, perhatian, dan komunikasi yang baik dalam lingkungan keluarga. Dalam interpretasi Buya Hamka terdapat ayat-ayat yang mendorong keluarga untuk memberikan pendidikan agama yang kuat, membangun ikatan keluarga yang harmonis, dan menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan spiritual anak-anak. Selain itu, ia menyoroti contoh-contoh dari
al-Qur’a>n tentang keluarga yang memberikan teladan dalam pendidikan. Penelitian ini memberikan Kesimpulan bahwa didalam al-Qur’an menurut perspektif Buya Hamka keluarga adalah termasuk lingkungan pendidikan. Temuan ini dapat digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan peran keluarga dalam mendidik generasi beriman.