Pengabdian Kepesantrenan di Kawasan 3T: Model Pendampingan Pendidikan dan Sosial di Pesantren Darul Hunafa Weda, Halmahera Tengah

Artikel ini menganalisis praktik pendampingan kepesantrenan di Pesantren Darul Hunafa Weda, Halmahera Tengah, sebagai bagian dari pengabdian pada wilayah 3T. Pengabdian dipahami bukan hanya sebagai pelayanan sosial, tetapi sebagai proses akademik yang membaca dinamika pendidikan, kelembagaan, dan relasi sosial pesantren. Pendekatan yang digunakan bersifat partisipatif–reflektif dengan peran participant observer, dipadukan dengan siklus experiential learning. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dokumentasi, dan refleksi lapangan yang disupervisi dosen pembimbing. Hasil menunjukkan bahwa pendampingan efektif pada level mikro, terutama dalam penguatan pembelajaran Al-Qur’an, kedisiplinan santri, dan peran sosial pesantren di tengah masyarakat. Namun, pengabdian memiliki batas intervensi pada isu struktural, seperti tata kelola kelembagaan dan keberlanjutan sumber daya pengajar, yang memerlukan dukungan kebijakan jangka panjang. Temuan ini menegaskan bahwa pengabdian kepesantrenan di wilayah 3T perlu dirancang secara partisipatif, reflektif, dan sadar batas agar berdampak sekaligus berkelanjutan.